第1章 前言

高度重视德育改革已经成为世界发展趋势，不论是发达国家还是发展中国家，都意识到德育改革的必要性和迫切性，越来越多的国家纷纷采取具体措施，大力加强学校德育建设。例如，坚持德育的连续化和统一性，注重德育的实用性和实效性，强调内容的多样性与层次性，等等，都取得了一定的成效。在党和国家的高度重视下，在广大德育工作者的辛勤劳动、刻苦钻研下，我国高校德育工作取得了巨大的进步，成绩喜人。但是，由于我们现在处于新时期，新时期的一些特点和出现的一些现象，给高校德育工作带来了一些困难。西方现代文化思潮的传入，社会主义市场经济的负面影响，科学技术的高速发展和互联网的广泛应用等，对大学生的世界观、人生观、价值观和道德观造成了一定的冲击。

随着全球化和信息化的深入发展，大学生的思想道德观念逐渐呈现出多元的态势和新的发展特点，他们中的一部分人不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任缺乏，心理素质欠佳、艰苦奋斗意识淡薄、团结协作观念较差等问题。当前大学生中存在的这一状况，使得德育在高校的首要地位和在人才培养中的关键作用更加凸显出来。尽管多年来广大高等教育工作者已经认识到了德育的重要性，并且在德育实践中做了许多探索和研究，取得了不少成绩，但是德育的实际效果仍然存在许多不尽如人意的地方，尤其德育实效性不高的境况长期存在。因此，如何在社会转型和世界巨变的新时期提高高校德育的实效性，构建和创新德育体系，成为一个亟须解决的问题。